Педагогическая страница
Мекеда С.П.
- Подробности
- Категория: Uncategorised
- Опубликовано 21.03.2013 06:22
- Автор: Super User
- Просмотров: 551
Мекеда Светлана Павловна
Человек должен гордиться своей Родиной!
Любовь к отчизне необходимо закладывать с самого раннего возраста.
«Беречь все то, что делает нас - россиянами» - эта тема моей углубленной работы в детском саду.
Каждый народ, каждое время, каждая эпоха, оставляют в истории свой след, свои вехи. Что- то в людской памяти стирается бесследно, а что то ярким пятном ложится на карту истории.
Время идет, рождаются новые традиции, складываются новые обычаи. Но без наследия прошлого и настоящего не может быть будущего. Нынешние дети растут в эпоху разительно отличающую от времени их родителей; другие ценности, идеалы, правила. Но из поколения в поколение передается любовь к ближнему, широта души и другие качества, присущие русскому народу.
Вехи истории – это 3 угла: вчера, сегодня и завтра
« Вчера» - признание достоинства и ценности опыта предыдущих поколений.
« Сегодня» - возрождение забытого , создание новых традиций, пробуждение духовной культуры.
« Завтра» - гармонично – развитая личность.
Лелея традиции своего народа, знакомя детей с обычаями других стран, мы расширяем социальный кругозор ребенка, гармонически развиваем его личность.
« Вчера» - выявление и учет состояния генетической линии здоровье ребенка, с момента его появления его на свет, психологической атмосферы семьи.
« Сегодня» - воспитание к потребности к здоровому образу жизни; развитие когнитивно – креативных способностей ребенка.
« Завтра» - нравственно - эмоцианальная и интеллектуально – личностная ориентация в окружающим мире.
Треугольник исторических вех позволяет выстроить предлагаемую концептуальную модель гражданского образования .
ВО ГЛАВЕ ВСЕГО СТОИТ РЕБЕНОК
Первая ступень познания ребенком – русский фольклор; начало образования, тоесть то, с чем знакомят дитя с колыбели.
Вторая ступень – устное народное творчество; на ней ребенок познает искусство, обычаи и особенности не только своего народа, но и народа других стран.
Третья ступень – этническое мировоззрение, воспитание любви и уважения к Родине, гордости за принадлежность к великому народу.
Далее – общечеловеческие ценности, познания общепринятых правил бытия, знакомство с искусством, музыка.
Следующая ступень духовно – эмоциональная ориентация в обществе с помощью моральных норм. На этой ступени ребенок определяет свое место в обществе, осознает себя, как гражданина. Формирование этнического мировоззрения необходимо начинать с самого раннего возраста, чтобы ребенок с молоком матери впитывал любовь к своему народу, гордость за свою Родину.
Национальная культура включает в себя воспитание национального характера, приобщение детей к традициям русского народа, знакомство с его бытом, следование традициям семейного воспитания. Невозможно выделить строго регламентированное время для воспитания характера: оно происходит каждый час , каждую секунду. Воздействие на ребенка оказывает все: и личный пример взрослого, и взаимоотношения между людьми.
В своей работе много внимания уделяю воспитанию эмоций. Работая с книгами, обращаю внимание на иллюстрации, на выражение лиц персонажей в зависимости от развития сюжета. Уместный смех, плач, гнев пробуждают в детях правильные ответные чувства. Вот почему в течении дня стараюсь, чтобы звучали в саду задушевные слова о любви, дружбе, заботе, бережном отношении к окружающему. В работе с детьми использую дидактические игры на эмоции: «Грустные и веселые», « Скажи как я», « Ругаемся овощами», и т.д.
И конечно же важное место отвожу работе с родителями . Не секрет, что нам, воспитателям приходится воспитывать пап и мам, а затем детей.
Следуя народному календарю, провожу дни радости и хорошего настроения ( Макар – весноуказчик, День домового, День смеха и другие). Для родителей вывешиваются памятки с информацией о том, чем славится этот день, о чем надо поговорить с детьми.
Непрерывность воспитания обеспечивает тесное и плодотворное сотрудничество государственных учреждений ( детский сад, Дом творчества, школа искусств, спортивный комплекс) и семьи, которые взаимодополняют друг друга. Консолидация семейного и общеобразовательного воспитания должна идти на пользу ребенку, помогая ему ориентироваться в сложном окружающем мире и даря радости высшего порядка: познания, творчества, успеха.